Lesprogramma

Onze leerlingen zijn omgeven door een team van professionals in onderwijs en zorg. Het lesprogramma is afgestemd op een optimale ontwikkeling van elk kind.

Plancius leerlijnen

In de leerroutes 1 en 2 volgen we de Plancius leerlijnen. Deze leerlijnen omvatten de ontwikkelingsgebieden lichamelijk welbevinden, alertheid, contact, communicatie, spelen, zintuiglijke waarnemingen, praktische redzaamheid en bewegen.

Activiteiten

Via activiteiten als snoezelen, spelen, gym, zwemmen, muziek, voorlezen en thema’s werken we aan doelen uit deze ontwikkelingsgebieden. Ook zijn eten, drinken, naar het toilet gaan en verschoond worden, naar buiten gaan, naar binnen komen, je jas uit (helpen) doen en elkaar begroeten in de ochtendkring activiteiten waarin we doelgericht volgens de leerlijnen werken.

Leerlijnen zml

In de leerroutes 3 en 4 volgen we leerlijnen de gebaseerd zijn op de leerlijnen zml.

Ontwikkelingsgebieden

Deze omvatten voor leerroute 3 en 4 de ontwikkelingsgebieden lichamelijk welbevinden, alertheid, contact, communicatie, spelen, praktische redzaamheid, verplaatsen, werkhouding, sociale vaardigheden, lezen en schrijven, rekenen, oriëntatie op tijd, oriëntatie op mens en maatschappij, praktijk, handvaardigheid, muziek en bewegingsonderwijs.

Actief burgerschap

Binnen verschillende leerlijnen (sociale vaardigheden, lichamelijk welbevinden, alertheid en contact, communicatie en mens en maatschappij) besteden we aandacht aan actief burgerschap.

Het onderwijs is in alle leerroutes zo praktisch mogelijk en altijd gericht op vaardigheden die kinderen in hun leven nodig hebben. De school is voor onze leerlingen een oefenplaats. Een veilige omgeving is een voorwaarde om leerlingen elkaar te laten ontmoeten en zich te ontwikkelen. We werken hier preventief aan door middel van een positieve benadering van de leerlingen en waar mogelijk door het werken met gedragsregels. De positieve benadering is gericht op het vergroten van het zelfvertrouwen en het behouden van het welbevinden van de leerlingen. Teamleden gaan op een respectvolle wijze om met de leerlingen, ouders en collega’s. We bevorderen dat de leerlingen onderling op een respectvolle wijze met elkaar omgaan. We signaleren onveilige situaties, om deze bespreekbaar te maken en te verhelpen. Een sfeer van acceptatie is ook een belangrijke voorwaarde voor een veilige omgeving. De school staat open voor leerlingen van elke geloofsovertuiging en we respecteren ieders opvatting daarover.